ACCIÓN
SOCIAL (1ero a 4to año)
EL
ESTUDIANTE DEBE REALIZAR UN DIAGNÓSTICO COMUNITARIO Y PROPONER LAS ACTIVIDADES
A REALIZAR (modelo cuadro de actividades), ASI MISMO PRESENTAR LAS EVIDENCIAS
FOTOGRÁFICAS DE DICHAS ACTIVIDADES Y LAS ACTAS RESPECTIVAS DE CADA ACTIVIDAD
REALIZADA, SEGÚN EL MODELO PRESENTADO EN EL MATERIAL PUBLICADO EN EL BLOG
INSTITUCIONAL. Y CONSULTAR CON EL DOCENTO ORIENTADOR DE SU AÑO Y SECCION.
LABOR SOCIAL
La labor
social son programas que implementan en la sociedad para ayudar a distintas
instituciones públicas con el
desarrollo de la actividad que se lleva en ella, además también se aprovecha la
oportunidad para sensibilizar y enseñar a los futuros bachilleres de la
república a crear una conciencia de por qué se deben realizar trabajos sociales
y que beneficios son aportados a la sociedad a través de este programa.
Ya sea que
esta labor sea realizada en el liceo donde estudian o por fuera de él, en
alguna institución pública serán realizadas por un tiempo estimado en 60 horas,
al cumplir este tiempo el estudiante terminara y este será un paso cumplido
para la promoción al siguiente año escolar.
LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA establece en su:
Artículo 135: las obligaciones que correspondan
el estado, conforme a esta constitución y a la ley, en cumplimiento de los
fines del bienestar social general, no excluyen las que, en virtud de la
solidaridad y responsabilidad social y asistencia humanitaria, correspondan a
los o a las particulares según su capacidad. La ley proveerá lo conducente para
imponer el cumplimiento de estas obligaciones en los casos en que fuera
necesario. Quienes aspiren el ejercicio a la comunidad durante el tiempo, lugar
y condiciones que determine la ley.
LA LEY
ORGANICA DE EDUCACION (LOE) establece en su: Artículo 13.- La responsabilidad
social y la solidaridad constituyen principios básicos de la formación
ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y modalidades del
Sistema Educativo.
Todo y toda estudiante cursante en instituciones
y centros educativos oficiales o privados de los niveles de educación media
general y media técnica del subsistema de educación básica, así como del
subsistema de educación universitaria y de las diferentes modalidades
educativas del Sistema Educativo, una vez culminado el programa de estudio y de
acuerdo con sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la
Nación, mediante la práctica de actividades comunitarias, en concordancia con
los principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la Ley.
Las condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artículo serán
establecidas en los reglamentos.
EL REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGANICA DE
EDUCACION. Establece en su: Artículo 27.- Además de los requisitos legales
establecidos para la obtención del título de bachiller o de técnico medio (en
la nueva LOE: Media General y Media Técnica), se deberá exigir a cada alumno su
participación en una actividad que beneficie al respectivo plantel o a la
comunidad. El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (ahora Ministerio del
Poder Popular para la Educación) impartirán las orientaciones necesarias para
el cumplimiento de esta disposición.
LA CIRCULAR 13: OTORGAMIENTO DE TITULOS Y
CERTIFICADOS: LABOR SOCIAL.
En cumplimiento al artículo 27 del Reglamento
General de la Ley Orgánica de Educación:
• La actividad que beneficie al plantel o a la
comunidad, podrá ser individual o en grupos y desarrollada durante uno de los
años o semestres del nivel de Educación Media, Diversificada y Profesional.
• El Director del Plantel designará un docente
para coordinar la actividad a realizar por el alumno o grupo de alumnos. Este
docente no devengará remuneración adicional alguna por este concepto.
• El Docente coordinador de la actividad
planificará conjuntamente con los alumnos ésta, para garantizar el cumplimiento
de la misma.
• Si la actividad consiste en la alfabetización,
ésta se regirá por la Resolución No. 352 del 20 de noviembre de 2002 o
cualquier otra disposición del MPPE.
• Las actividades que beneficien al platel o a la
comunidad podrán ser entre otras:
a. Conservación, defensa y mejoramiento del medio
ambiente y los recursos naturales.
b. Actividades culturales, artísticas,
científicas, técnicas o manuales.
c. Salubridad y bienestar social.
d. Educación física, deportes y recreación.
• Las actividades podrán cumplirse mediante
convenios suscritos con instituciones públicas o privadas, las comunidades y
otros entes vinculados a la vida local, regional o nacional
• El Director del plantel y el coordinador serán
los responsables del control, seguimiento y evaluación planificada de la
actividad a desarrollar.
• La Dirección del plantel expedirá constancia
del cumplimiento del artículo 27 del Reglamento General de la Ley Orgánica de
Educación a cada alumno que haya cumplido la actividad.
• Dado el carácter formativo y pedagógico de la
actividad prevista en el artículo 27, ésta no podrá ser sustituida en ningún
caso, por el aporte económico o material del alumno, padre o representante.
GUÍA PARA EL ABORDAJE Y EJECUCIÓN DE LA ACCIÓN SOCIAL
El proyecto comunitario consta del
cumplimiento de actividades según la circular 13 relacionadas a la Salubridad y bienestar social, serán realizadas por un tiempo estimado en 60
horas las cuales se cumplirán durante los 3 periodos del año escolar 2021-2022,
se ha establecido el cumplimiento de 20 horas por periodo escolar las cuales
irán acompañadas de la entrega en digital del informe, el mismo se distribuirá
por momento; y las actas manuscritas del cumplimiento de las
horas serán entregaran en físico en una carpeta identificada con sus datos al
docente guía y la Coordinación adscrito .
Se especifican
las entrega del informe y cumplimiento de 20 horas según los momentos
especificados a continuación:
-
Primer Periodo: cumplimiento de 20 horas, entrega del cuadro de las actividades realizadas al DOCENTE DE ORIENTACION Y CONVIVENCIA, y las actas manuscritas del
cumplimiento de las horas serán entregaran en físico en una carpeta
identificada con sus datos
-
Segundo Periodo: cumplimiento de 20 horas, entrega del cuadro de actividades y
evidencias de las actividades realizadas y actas manuscritas del cumplimiento de las horas serán entregaran en
físico en una carpeta identificada con sus datos al docente orientador o enlace pedagogico de la
Coordinación adscrito,
Nota: Los estudiantes que han no han
realizados las actividades propuesta y no han cumplido con las 20 horas para el
primer periodo, deben realizar y darle continuidad en este 2do periodo en el
cual también debe cumplir con 20 horas para una sumatoria de 40horas por
ejecutar.
-
Tercer Periodo: cumplimiento de 20 horas, entrega del
informe final, evidencias en carpeta con los registros manuscritos y actas pertinente. Las actas manuscritas del cumplimiento de las horas serán entregaran en
físico en una carpeta identificada con sus datos al docente orientador o enlace pedagogico de la
Coordinación adscrito,
CUADRO
DE ACTIVIDADES
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FECHA
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ACTIVIDAD
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RESPONSABLE
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PARTICIPANTE
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HORAS
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El informe está constituido para la primera entrega de
los siguientes componentes:
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PORTADA.
- INTRODUCCIÓN.
- MOMENTO I
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD.
(CONTEXTO DEL ESTUDIO)
Ubicación situacional
Diagnóstico de necesidades.
Jerarquización de la problemática o Análisis
situacional.
Cuadro de actividades
Anexos (evidencias
fotográficas)
A continuación se explicaran
detalladamente la primera parte del informe:
PORTADA.
a.- Membrete e identificación de la
Institución: en la parte superior izquierda de la
página, dejando el margen correspondiente.
b.- Título: es la
identificación sintética del trabajo. Debe ser lo más corto posible, preciso y
dar por si mismo una indicación del contenido, es decir, explicar por si mismo
cuál fue el trabajo realizado, de manera qué con solo leerlo, el lector sepa
sobre que se ha trabajado. Debe aparecer centrado, en la parte media de la
página.
c.- Autor, en la parte inferior derecha.
d.- Lugar y Fecha: en la parte inferior de la página, centrado.
INTRODUCCIÓN.
Consiste en la
descripción, de manera clara y sencilla, del tema o problema objeto de la
investigación, sus objetivos principales, aportes relevantes y/o alcances, así
como también la información del tema o el contenido general, las referencias de
trabajos anteriores; también se pueden mencionar los motivos particulares que
han llevado a realizar el trabajo. Debe presentar con claridad la naturaleza
del problema, los antecedentes del trabajo, reflejar la consulta de ellos,
indicar los métodos, por qué se seleccionaron y señalar los resultados
obtenidos.
Se debe presentar de una
forma sintética y sencilla; debe dar información que permita evaluar
rápidamente lo que se hizo. Cualquier idea que no sea propia de los autores o
cualquier información básica obtenida de libros, revistas o manuales se le debe
señalar su referencia bibliográfica. Podemos decir que la introducción es un
resumen ampliado del trabajo; se debe escribir en un máximo de una página.
MOMENTO I
DESCRIPCIÓN DE
LA COMUNIDAD. (CONTEXTO DEL ESTUDIO)
1. Ubicación
situacional: Aquí se debe hacer una descripción
del contexto en estudio el cual debe contener:
a. Reseña
histórica de la comunidad donde se realiza dicha investigación.
b. Aspectos
sociales
2.
Diagnóstico de necesidades: El grupo de investigadores realizara una
indagación de las necesidades presentes en la comunidad usando como técnica la
observación directa y apoyada en el uso de la cámara fotográfica, cámara de
audio o grabadora y del registro descriptivo o anecdótico.
3.
Jerarquización de la problemática o Análisis situacional: Aquí se debe
mencionar el problema o tema seleccionado para ser desarrollado previo análisis
de diagnóstico de necesidades, se debe explicar el motivo por el cual se está
seleccionando dicho problema.
Datos de identificación de la localidad.
4. CUADRO DE ACTIVIDADES. Aquí se plantean todas las
acciones a realizar para el logro de la meta principal. Debe señalar una
secuencia lógica de pasos, cuando va a ser implementado, la, fecha, actividad a realizar, los responsable
(estudiantes, representantes, personas capacitadas en el área de salud, funcionarios,
profesionales, líderes, dirigentes de organización popular), participante (
familias de la comunidad), horas
(cumplidas para cada actividad).
ANEXOS.
Debe
tomarse en cuenta el antes, durante y el después de la investigación las
evidencias fotográfica deben enviarse forma digital con su respectiva
descripción.
Ordenar las evidencias fotográficas según la secuencia de las actividades realizadas,
colocar como preámbulo el título de las actividades realizadas, identifica cada
fotografía con la acción que se muestra, colocar un máximo de 4 fotos por
actividad.
LAS ACTAS
Las actas de cada actividad realizada
que avala el cumplimiento de las actividades y de las 60 horas establecidas
deben ser entregadas en físico, junto con los registros descriptivos del
diagnostico, el censo realizado en la comunidad, deben organizarse en una
carpeta con su respectiva identificación en cada momento establecido para su
entrega.
ACTA CUMPLIMIENTO LABOR SOCIAL ARTÍCULOS 13 DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
El día__________________________________ siendo las _________ , en el
sector____________________________, el estudiante ____________________ portado
de la cédula de identidad______________ cursante del ___ año sección ___ en el
Liceo “Antonio Nicolás Briceño ubicado en la Urbanización Monseñor José
Humberto conteras (Morón) sector 1. Procedió a realizar las actividades
establecidas para el cumplimento de los horas del trabajo social, efectuando la
actividad___________________________________ cumpliendo _______horas. Para dar
acatamiento al Artículo 13: La
responsabilidad social y solidaridad constituyen principios básicos de la
formación ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y modalidades
del sistema educativo. La actividad se realizó en presencia de las personas que
firma continuación. Sin más que agregar firma los presente,
Nombre y Apellido C.I. Firma
