ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DEL RETO
Realizar una demostración de actividad o juegos lúdicos, de igual forma debe entregar un informe que tenga: Portada, introducción, marco teórico, identificación de la línea de investigación, reglas de la demostración o del juego lúdico y conclusiones.
Presentación de la Experiencia:
Pasos que deben seguir:
Saludar, identificarse (nombre, apellido, año y sección)
2. Decir el nombre de su demostración de actividad o juegos lúdicos (por ejemplo: mi demostración o juegos lúdicos se titula la Bingo Matemático)
3. Decir cuál es el referente teórico utilizado, así como también la línea de investigación que sirve como soporte de la actividad para realizar demostración de actividad o juegos lúdicos (por ejemplo: números racionales e irracionales, la línea de investigación es: jugando con las matemáticas).
4. Explicar las reglas de la demostración de actividad o juego lúdico
5. Durante la explicación el estudiante debe tener dominio de la demostración de actividad o juego lúdico, asimismo debe tener un tono de voz de adecuado y apropiada expresión corporal.
6. Finalmente, el estudiante tiene que decir su experiencia realizando la demostración de la actividad o juego lúdico, de igual forma como contribuyó esta estrategia de aprendizaje para fomentar el interés, el amor y el gusto por la ciencia de los números desde una visión práctica, amplia y productiva.
7. Se Despide diciendo: “Gracias por su atención”. Permanece en pie en espera de su valoración cualitativa.
8. La duración de su exposición tendrá una duración de 5 a 10 minutos.
NOTA: EL O LOS ESTUDIANTES DEBEN EXPLICAR LA ESTRATEGIA O JUEGO QUE PRESENTA DEL COMO SE UTILIZA, PARA SE UTILIZA EN RELACIÓN CON EL TEMA ASIGNADO EN CADA AÑO O GRADO.
LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Partiendo del momento histórico que vive la humanidad, las Líneas Estratégicas del Ministerio del Poder Popular Para la Educación, el Proceso de Transformación Pedagógica en Educación Media con sus finalidades educativas, referentes éticos y procesos indispensables, temas indispensables, enfoque del área, se proponen los siguientes temas, sin embargo, será válido el desarrollo de otra que la o el estudiante y docente consideren de interés:
1. Jugando con la matemática. Estrategias lúdicas y divertidas en la enseñanza – aprendizaje de las matemática. 2. Matemática Productiva. Vinculación de la matemática con los procesos de los motores productivos. 3. Matemática descolonizadora. Aplicación de teoremas y principios matemáticos para la resolución de situaciones de la vida diaria partiendo de nuestras raíces indígenas y afrodescendientes. 4. Matemática digital aplicando las TIC. La elaboración de juegos digitales. 5. Matemática Innovadora. Aplicando la matemática para las blockchain y las criptomonedas. 6. Matebots. La aplicación de la matemática para el desarrollo de mecatrónica y robótica.
